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职教动态
教育部：职业教育“双师型”教师有了基本标准陈果;1-2
教育部等五部门发布《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》马俊;2-3
教育部发布新版《职业教育专业简介》，推动职教发展进入快车道李志远;3
在线职业教育课程设计应与社会需求相结合李诏宇;3-4
贵州省探索创新“六双”路径，推动职业教育高质量发展徐艳红;4-5
台州：以多元办学激发职教发展活力章伟;5-7
南湖职院牵头打造智能网联汽车技术专业实训标准体系寻桂莲 ;刘影;7
教案设计
新能源汽车充电系统故障诊断与排除的教案设计孔定泉;8-10
基于行动导向的汽车营销专业“展厅客户接待”的教学设计彭幸玲;夏宗宝;11-13
教学研究
浅谈双高建设背景下提高中职汽车构造学业水平考试成绩的策略林宏雅;13-15
课程思政导向下技工院校汽车维修专业一体化教材建设研究刘书琴;16-17
中职车身焊接技术课程思政元素有效融入现状调研分析姚雪锋;张月波;18-21
中职学校二级部门治理体系化的战略性思考陆益飞;22-24
汽车发动机构造与维修课程课程思政探索与实践赵宏;25-28
基于STEAM教育理念教学设计实践研究——以中职汽车钣金基础课程为例王彬;28-31
应用型本科院校“校中厂”产教融合培育模式的研究颉方正;32-33
专业建设
产业学院建设特性的实践探索赵奇;34-36
课改教改
二手车鉴定评估与交易课程的教法改革与实践吴东盛;梁仁建;陈青;余嘉旎;37-39
中职汽修专业“企业学区”矩阵化课程的构建与探索沈铭铭;40-41
人培方案
基于产教融合的二手车全产业链人才培养课程体系构建陈俊杰;刘琳娇;段卫洁;姚立泽;42-43
产教融合校企合作模式下人才培养模式初探——以新能源汽车技术专业为例宋朝君;徐连江;44-46
师资队伍建设
打造国家级职业教育教师教学创新团队实证研究张立荣;46-50
“分工协作模块化”教师教学创新团队建设实践与思考余茂生;51-54
以赛促学
浅谈技能大赛标准在汽车维护课程课堂教学中的融合何建辉;54-55
2022年全国职业院校技能大赛（中职组）车身修理赛事回顾和模块C项目设置的反思臧联防;王伟;56-58
中职学校新能源汽车技能大赛选手培养方式探究吉世岳;59-61
萨塔学院
浅析试色板的制作技巧黄华;燕寒;62-64
汽车技术
汽车车载网络总线的发展现状杜志华;64-66
汽车保险杠拆装中常见的返修及解决方案王萃奋;67-68
保时捷卡宴车蓄电池结构解析刘春晖;69-71
故障案例
一起轿车“捣缸”事故的原因分析班孝东;71-75
智能网联汽车激光雷达传感器常见故障诊断徐晓宇;田高华;刘秋生;76-78
迈腾B8L车防盗锁止系统的工作原理及故障1例王帅;王雪峰;78-80
《汽车维护与修理》·汽修职教期刊征稿启事36